Cosa sono le Funzioni Esecutive?
Sono le capacità organizzative e cognitive che ognuno di noi dovrebbe avere per gestire la vita e i problemi di tutti i giorni.
I bambini le imparano dai genitori oppure sono loro stessi a metterle in pratica in maniera naturale.
Ma cosa succede a “quegli altri” che sembrano essere “pigri, indolenti, procrastinatori, disordinati e disorganizzati”?
Beh i problemi sono tanti, e vanno dalle lotte per lo svolgimento dei compiti a casa, all’essere sempre in ritardo, oppure ancora non riuscire a gestire le reazioni impulsive.
Se tutto ciò ti suona familiare, ti consiglio di dare un’occhiata a queste domande e affermazioni, grazie alle quali potrai capire se tuo figlio ha delle difficoltà nelle funzioni esecutive.
Leggi fino alla fine, perché ti proporrò anche una soluzione!!
Pronti, partenza … VIA!!
- In passato, tuo figlio ha sempre fatto fatica a iniziare le attività in modo autonomo?
- Tuo figlio dice spesso cose come: «Non so da dove iniziare»?
- Tuo figlio ha spesso bisogno di incitamenti e del vostro intervento per iniziare a fare qualcosa?
- Tuo figlio fa fatica a interrompere ciò che sta facendo per iniziare qualcosa di nuovo?
- Diresti che è un «procrastinatore»?
- Si lamenta spesso e cerca di rimandare quando gli si chiede di svolgere un’attività che non ama particolarmente?
- Mio figlio ha sempre agito impulsivamente, fin da quando era molto piccolo.
- Mio figlio tende ad «agire prima di pensare» e fa sempre la prima cosa che gli passa per la testa.
- Ha molte difficoltà a ragionare in maniera ipotetica e a comportarsi di conseguenza (ad esempio: «Se finisco i compiti adesso, poi posso andare a giocare»).
- Devo ricordargli costantemente di spegnere gli apparecchi elettronici (telefoni, computer, tablet, TV) quando è il momento di fare i compiti.
- Fa fatica a pensare alle conseguenze dei suoi comportamenti.
- È impulsivo nei lavori scolastici e domestici e commette errori di disattenzione.
- Avete l’impressione che vostro figlio non vi ascolti quando gli date delle istruzioni?
- Ha difficoltà a dedicarsi a un’unica attività fino alla fine, specialmente se richiede pazienza e concentrazione?
- Vi accorgete che presta attenzione a ogni rumore mentre fa i compiti?
- Ha la tendenza ad andare fuori tema durante le conversazioni?
- Si lamenta del fatto che concentrarsi è difficile?
- I suoi insegnanti vi dicono che non riesce a stare concentrato in classe?
- Vostro figlio perde spesso la nozione di che ore sono?
- Sottovaluta il tempo che occorre per completare una certa attività?
- Si pone obiettivi irrealistici su ciò che può riuscire a fare in un certo lasso di tempo?
- Se voi non ricordaste a vostro figlio gli appuntamenti o le attività programmate, lui se le dimenticherebbe?
- Si lamenta di non riuscire a terminare a scuola le verifiche entro il tempo stabilito?
- Sembra non rendersi conto del tempo che passa?
- Ha difficoltà a seguire le istruzioni se c’è più di un passaggio.
- Spesso deve rileggere ciò che ha appena letto per capirlo.
- Deve scrivere tutte le cose da ricordare (ad esempio i compiti), altrimenti se ne dimentica.
- Fa fatica a svolgere i calcoli a mente.
- Ha difficoltà a compiere più di un’attività alla volta.
- Mio figlio si blocca cercando di risolvere un problema in un unico modo.
- A volte insiste che il suo modo di svolgere i compiti è il migliore, anche se in realtà è una strategia inefficace.
- Nell’affrontare i problemi pensa in «bianco e nero», senza tenere conto delle varie sfumature.
- Fa fatica ad adattarsi a nuove situazioni sociali e a comprendere le regole sociali non scritte.
- A volte sembra adottare una mentalità del tipo «O si fa come dico io o niente» quando interagisce con gli altri bambini.
- Non mi pare che mio figlio si ponga degli obiettivi riguardo al lavoro scolastico.
- Non sempre si rende conto di non aver capito un’attività scolastica.
- Non sembra conoscere i suoi punti forti e i suoi punti deboli nello studio.
- Raramente si organizza con un piano per studiare per una verifica o per svolgere un progetto a lungo termine.
- Fa spesso errori nei compiti ma sembra che non se ne accorga.
- Non chiede aiuto per i compiti anche se dovrebbe.
- Non mi pare che mio figlio si ponga degli obiettivi riguardo al lavoro scolastico.
- Non sempre si rende conto di non aver capito un’attività scolastica.
- Non sembra conoscere i suoi punti forti e i suoi punti deboli nello studio.
- Raramente si organizza con un piano per studiare per una verifica o per svolgere un progetto a lungo termine.
- Fa spesso errori nei compiti ma sembra che non se ne accorga.
- Non chiede aiuto per i compiti anche se dovrebbe.
- Descriverei mio figlio come una persona altamente emotiva.
- Il suo umore cambia molto rapidamente.
- È sempre stato difficile calmarlo quando è agitato.
- Trova subito punti di disaccordo o pretesti di litigio con adulti e compagni.
- Quando viene corretto, ha forti reazioni emotive.
- Il suo comportamento è fuori controllo.
- Ogni tanto è giù di corda e fa fatica a tirarsi su di morale.
- Quando fa i lavori domestici «ha la testa da un’altra parte», quindi li esegue solo parzialmente o ci mette molto tempo.
- Ha bisogno di molti incitamenti e richiami per svolgere i compiti fino alla fine.
- Se non mi siedo al suo fianco mentre fa i compiti, non li finisce.
- Sembra applicarsi solo nelle cose che gli piace fare.
- Spesso gli insegnanti mi dicono che non porta a termine le esercitazioni in classe.
- Quando fa i compiti ha un atteggiamento rinunciatario.
- Non termina attività o progetti, neppure quando sono divertenti.
- Mio figlio porta il disordine ovunque vada.
- Perde continuamente le sue cose: giacche, merende, compiti, libri e documenti importanti.
- Sembra che non sappia dove mettere le cose, anche se glielo spiego.
- I suoi quaderni non sono organizzati per materia, ma ci si trovano fogli e schede di tutte le materie in ordine casuale, senza una logica.
- Spesso dimentica a casa libri, quaderni o altro materiale scolastico.
- Mi contatta spesso da scuola per chiedergli di portargli qualcosa che ha dimenticato.
- La sua scrivania è disordinata e disorganizzata.
Se hai risposto SI a molte di queste domande, la situazione è abbastanza grave e probabilmente la situazione in casa è già abbastanza al limite.
La prima buona notizia è che queste difficoltà possono essere risolte attraverso l’apprendimento di nuove strategie.
La seconda buona notizia: è in partenza un corso in cui imparerai le migliori strategie per affrontare queste difficoltà!!
In particolare parleremo della top 10 delle funzioni esecutive:
- Avvio delle attività
- Inibizione delle reazioni istintuali
- Concentrazione
- Gestione del tempo
- Memoria di lavoro
- Flessibilità
- Autoregolazione
- Autocontrollo Emotivo
- Completamento delle attività
- Organizzazione
Il corso parte il giorno 14 Gennaio (domani) alle ore 18:00!!
Il tutto si svolge online, in video diretta, attraverso un evento privato su Facebook.
Probabilmente starai pensando che non potrai seguirlo per motivi di lavoro!! Per questo ti informo che le lezioni rimarranno registrate e potrai seguirle quando per te è più comodo!!
Per partecipare ti basterà andare a questo link e cliccare sulla voce “ottieni accesso” Il costo è di 39,99. (La procedura è molto semplice e avviene come un normale acquisto online.)
Ti aspetto dall’altra parte dello schermo.
Clicca sul link: https://fb.me/e/1hc05f1Kx
Dr. Fera Benedetto 